女忍1破碎的公主 mp4:学会正确击(金山打字通)

来源:百度文库 编辑:好楼房产信息网 时间:2020/02/26 00:06:57

学会正确击(金山打字通)

信息备课  [教学目标]

(1)知识目标:掌握基本键键位、手指的分工和正确的打字姿势。

(2)能力目标:初步学会使用“金山打字通”软件进行基本键键位练习,尝试进行全键盘键位练习。

(3)情感目标:培养学生对打字的兴趣,养成良好的键盘操作习惯。

[课时安排]

1课时(40分钟)

[教学重点、难点与关键点]

教学重点:正确指法的掌握。

教学难点:找准基本键和手指分工。

关键点:紧守指法规则,明确手指分工,各守岗位。

[教材分析]

养 成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一,所以本册书用第二单元的第三课来强调这一点。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入, 将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。本课内容较少而且比较枯燥,上课时引入一些动画和游戏进行教学,激发学生的学习兴趣,以便于更好地掌握本课的知 识。

[教学过程]

一.导入

课后有同学们问老师:“老师,你打字怎么这么快?为什么不看键盘你都知道字母在哪里?”

呵呵……怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?其实并不难,要熟练地使用键盘。一是要有正确的指法,二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二.新授

讲注意点

1.基准键

(1)我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线, 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书:分别给 F 和 J 加着重号)。

(2)十个手指摆放的位置:

左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上;右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、 键上;手指自然弯曲,两个大拇指放在空格键上。(学生按要求放一放)

2.手指的分工

(出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候,要双手并用、每个手指都用自己的用处,不要单手、单指操作。

3.打字的姿势

(1)坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上。

     (2)肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。

     (3)上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

     (4)坐位高低适当,屏幕中心略低于水平线。

     (5)手指微曲,轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上,双手大拇指放在空格键上。

     面向电脑;身体坐正,腰要挺直,上身稍向前倾,双脚自然放平,肩放松。手臂自然,眼睛平视。击键时手指应保持弯曲,手指击键时要弹性,不压键。

(学生摆好姿势,教师检查纠正。)

4.操作要求

在掌握了打字姿势和手指分工后,我们要通过练习巩固知识,在练习之前我们要给同学们提几个要求:(出示要求)

(1)坐姿端正,肩部放松,两脚平放。

(2)指尖击键,用力适度,击键快准。

(3)严格指法,记牢键位,多打多练。

(4)眼睛看屏幕或文稿,练习“盲打”。

5.操作练习

(1)基本键训练:单击“开始”—>选择“程序”­—>单击“金山打字通2003”—>在“用户登录”中输入学生自己的英文名再单击“登录”—>选择“英文打字”—>“键位练习(初级)”。

(5分钟)

(2)完成基本键训练后继续进行全键位练习。    (5分钟)

(3)指法练习。课本35页试一试:打开记事本,按照键盘指法,输入下列内容(只需输入二遍 15分钟):

   abcdefghijklmnopqrstuvwxyz,1234567890-=\,qwertyuiop[],asdfghijkl;’,zxcvbnm,./

(注意:进行(1)和(2)两项练习时,应提醒学生按屏幕的提示用正确的指法输入。在整个操作练习过程中,教师应当巡视,纠正学生的姿势和指法。)

6.知识巩固与扩展

(1)八个基本键是                                  。

(2)要输入字母 “d”应由     手,的      指击键。

(3)要输入大写字母“A”,应该用     手      指按住[Shift],再用     手     指按字母[A]。

7.课外练习

(1)利用“金山打字通2003” 进行键位练习(初级)。

(2)尝试进行“高级”练习。

三、小结

通过今天的学习,我们知道了每只手指掌管哪些键;学会打字的正确姿势,还重点练习了基本健的指法。收获很大哦,继续努力我们就能正确熟练的使用键盘打字了。

经验技巧

1、手指击键轻而快,击键完成后应迅速返回基本键。

2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的,可不返回基本键。

3、每个手指应负责好自己的“领地”,不可图快而越位。